Есть родители. которые "сражаются" с учителями не за знания, а за оценки в дневнике, не понимая, что этим приучают ребенка добиваться хорошего результата не трудом, а скандалами. Они непременно хотят, чтобы дочь или сын были отличниками, но дети не оправдывают их доверия и учатся так, как могут. Тогда родители переходят в нападение на учителя, позволяя себе обращаться на "ты", звонить домой вечерами, тем самым ущемляя право учителя на отдых, и даже угрожать. Все это делается в присутствии детей. Родители, не понимая того сами приучают ребенка врать и приспосабливаться. Зачастую такие дети знают, что нужно сказать родителям, чтобы их пожалели, а другого человека считали виновным (совершенно без основания).
Хотелось бы напомнить некоторые нормативные документы, регламентирующие работу учителя.
Родителям всегда нужно быть
начеку, потому что дети «сканируют» наше поведение, способы общения. Наши дети
– в нас! Душевно здоровый ребенок непременно усвоит нравственные основы своей
семьи.
Многие родители убеждены в своих глубоких педагогических познаниях и предъявляют совершенно произвольные требования как к содержанию образования, так и к воспитательной работе учителя.
- «Закон об образовании», ст. 55 п. 4: «Учитель имеет право на свободу педагогической деятельности и свободу творчества. Он хозяин на свом уроке во всем, что касается методики преподавания».
- Ни в одном законе нет! Никаких точных требований к качеству педагогической деятельности. От учителя можно требовать выполнение учебной программы (знания и умения определяются на итоговой аттестации в 9-х и 11-х кл.).
- В
должностной инструкции классного руководителя невозможно описать большую часть
его работы: педагогика все еще
остается искусством, а не технологией. Многие
учителя выполняют большую часть работы бесплатно, работая «не за страх, а
за совесть», но это не обязанность, а их добрая воля и личное желание.